شروط نجاح أولى وتانية ابتدائي 2026-2027.. التعليم تحدد نسبة الحضور وحالات الرسوب والانتقال للصف الأعلى

حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ضوابط نجاح وانتقال طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي إلى الصفوف الدراسية الأعلى خلال العام الدراسي 2026-2027، مؤكدة أهمية الالتزام بنسبة الحضور المقررة، إلى جانب اجتياز التقييمات والامتحانات المقررة خلال العام الدراسي.

وتتضمن ضوابط تقييم الطلاب امتحانات نهاية الفصل الدراسي، والتقييمات الأسبوعية، والامتحانات الشهرية، بالإضافة إلى درجات الحضور والانصراف، بما يضمن متابعة المستوى الدراسي للتلاميذ بصورة مستمرة.

نسبة الحضور المطلوبة لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي

أكدت وزارة التربية والتعليم ضرورة التزام التلاميذ في جميع صفوف الحلقة الابتدائية بنسبة حضور لا تقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين، حتى يتمكنوا من أداء المهام والتقييمات المقررة وفقًا للضوابط المنظمة للعملية التعليمية.

وأوضحت الوزارة أنه في حالة عدم استيفاء التلميذ نسبة الحضور المحددة، لن يُسمح بانتقاله إلى الصف الدراسي الأعلى إلا بعد حضوره البرنامج العلاجي المقرر واجتيازه بنهاية العام الدراسي.

ويُنفذ البرنامج العلاجي تحت إشراف التوجيهات المختصة على مستوى الإدارة التعليمية والمديرية، مع التزام إدارة المدرسة بإخطار ولي الأمر بتقرير يتضمن تفاصيل البرنامج العلاجي المخصص للتلميذ، ونتيجة اجتيازه أو عدم اجتيازه.

شروط نجاح وانتقال طلاب المرحلة الابتدائية إلى الصف الأعلى

حددت وزارة التربية والتعليم مجموعة من الشروط اللازمة لانتقال التلميذ إلى الصف الدراسي الأعلى، وتشمل:

• اجتياز المقررات الدراسية المقررة خلال العام الدراسي.

• الحصول على تقدير يتراوح بين ممتاز ومقبول في المقررات الدراسية.

• تحقيق نسبة حضور لا تقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين.

حالات الرسوب في الصفين الأول والثاني الابتدائي

أوضحت الوزارة أنه في حالة حصول التلميذ على تقدير «دون المستوى» في أحد المقررات الدراسية، يُعقد له اختبار دور ثانٍ، وفي حالة استمرار حصوله على التقدير نفسه بعد أداء الاختبار، يُعتبر راسبًا ويتعين عليه إعادة السنة الدراسية مرة أخرى.

وتأتي هذه الضوابط في إطار تنظيم منظومة التقييم بالمرحلة الابتدائية، والاهتمام بمتابعة المستوى التعليمي للتلاميذ، ومعالجة جوانب الضعف الدراسي من خلال البرامج العلاجية، بما يساعد على تحسين نواتج التعلم وضمان اكتساب الطلاب المهارات الأساسية.